连州市教育局关于政协第十三届连州市委员会第五次会议第110号委员提案答复的函

何翠珍委员：

您提出的《关于加强中小学校内劳动课程的建议》提案已收悉，衷心感谢您对我市教育事业尤其是劳动教育工作的关心与支持。现结合我市实际情况，就提案中相关建议答复如下：

一、关于“树立全新观念”

自2022年劳动教育纳入中小学课程体系以来，我市严格按照国家课程标准开足劳动课程，小学每周不少于1课时，初中和高中通过学科渗透、综合实践活动等方式落实劳动教育要求。为增强学生劳动观念，我市各学校充分利用思想品德课、班会课等载体，开展“劳动最光荣”主题教育活动，邀请劳动模范进校宣讲，组织学生观看劳动教育纪录片，引导学生树立正确劳动价值观。

同时，我市积极推动家校协同育人，通过家长会、家长学校、家校共育平台等渠道，向家长宣传劳动教育的重要性，扭转“重智育轻劳动”观念，鼓励家长引导孩子参与家务劳动，让学生在家庭劳动实践中体会劳动的价值与意义。此外，我们还积极联合社区、企业等社会力量，开展劳动教育宣传活动，营造全社会重视劳动教育的良好氛围 。

二、关于“激发劳动兴趣”

在将劳动与学科知识融合方面，我市鼓励学校探索创新教学模式。例如，部分学校将科学课中的植物生长知识与校园种植劳动相结合，学生在种植蔬菜、花卉的过程中，观察植物生长规律，运用科学知识解决种植问题；在手工劳动课程中融入美术设计理念，让学生制作出兼具实用性与艺术性的手工作品。

为增强劳动的吸引力，各学校组织开展了丰富多彩的劳动技术竞赛，如“生活技能大比拼”“创意手工制作赛”等，设置趣味奖项，激发学生参与热情。在劳动实践过程中，教师注重引导学生自主探索、克服困难，让学生在成功完成劳动任务后，获得成就感与自信心，进而培养劳动兴趣与自我价值感。

三、关于“培养劳动习惯”

我市积极推动学校建立劳动实践基地，目前已有多所学校利用校园空地建设了“开心农场”“种植园”等校内劳动基地，为学生提供常态化劳动实践场所。同时，学校结合实际，合理安排自我服务劳动、家务劳动、科技劳动、公益劳动等项目。例如，组织学生参与教室清洁、校园绿化维护等自我服务劳动；布置家庭劳动作业，如整理房间、烹饪简单菜肴等；开展社区志愿服务、环保公益劳动等，让学生在多样化的劳动实践中养成良好劳动习惯。

此外，市教育局将劳动教育纳入学校督导评估内容，定期对学校劳动课程开设、劳动实践开展、劳动教育评价等情况进行检查与指导，督促学校切实落实劳动教育目标任务。

四、当前存在的困难与应对措施

尽管我市在劳动教育方面取得了一定成效，但也面临诸多挑战。劳动学科作为新课标下的新兴学科，目前缺乏专业师资队伍与专门教材。现有的劳动课教师多为其他学科转岗担任，其专业成长需要一定过程。同时，劳动地方课程开发以及劳动教育与其他学科的深度融合是一项系统工程，需要投入大量的时间、精力与资源。

针对这些问题，我市已采取以下措施：一是加强劳动教育师资培训，通过组织教师参加国家级、省级劳动教育培训，邀请专家到校开展专题讲座等方式，提升教师劳动教育教学能力；二是鼓励学校组织骨干教师开发校本劳动课程资源，结合地方特色与学校实际，编写具有实用性和趣味性的校本教材；三是开展劳动教育教学研究活动，组织教师进行跨学科交流研讨，探索劳动教育与各学科融合的有效路径，逐步构建具有连州特色的劳动教育课程体系。

专此答复，诚挚感谢您对教育工作的关心支持。